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题1【工作视野】被评人熟悉所负责领域的国家和地方政策、行业产业发展和学术前沿，了解内外部资源，能积极进行内外部沟通协调。
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题2【目标规划】被评人能根据内外部情况，制定所负责工作领域的战略发展规划和年度工作计划。
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题3【分工执行】被评人能组织分管或负责的院部/部门实施发展规划和工作计划，明确工作目标任务，落实工作分工，并指导和督促实施、评估反馈。
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题4【成果导向】被评人能高效完成所负责工作领域的目标任务，并能完成学校临时安排的重要工作任务，主动提升工作水平和质量，未出现重大失误或造成重大负面影响。
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题5【反思优化】被评人能对所负责工作领域工作进展和效果进行有效跟进评估，发现问题及时解决，并能对工作计划、工作流程等及时反思和优化。
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题6【文化建设】被评人理解并认同学校的整体战略、文化和价值观，并组织形成院部/部门文化。
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题7【队伍建设】被评人重视队伍建设，积极参与人才引进、培训、聘任和考评工作。
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题8【带头示范】被评人能以身作则，以高标准要求自己，恪尽职守，严于律己，在院部/部门中起到榜样和带头作用。
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题9【领导能力】被评人尊重教职员工的差异性，能根据员工的特点和不同工作情境的要求，采取不同的领导风格，灵活应对，营造良好的工作氛围。
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题10【人才培育】被评人关注教职员工发展，能在工作中培养和锻炼员工，指导员工提高工作能力和水平，发现、培育并向学校推荐优秀员工。
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题11【协同意识】被评人能立足学校大局开展工作，主动与其他团队有效协同，共享资源、积极配合、合作共赢。
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题12【外部协同】被评人能与所负责工作领域的相关政府部门、行业企业和兄弟院校等保持沟通联系，自觉树立学校对外形象和影响
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题13【上级协同】被评人能与上级领导保持密切沟通联系，自觉汇报和请示工作。
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题14【同级协同】被评人能与同级同事沟通配合，协作完成工作任务。
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题15【下级协同】被评人能以师生为本，树立服务意识，关心、指导和帮助师生工作、学习和生活，树立良好工作环境和学习氛围。
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题16【职业信念与师德师风】被评人兼具职业使命感与高尚师德师风，对教育事业饱含热情、长期投入，恪守高校教师职业行为十项准则，以立德树人为根本，以身作则、为人师表。
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题17【专业能力】被评人有较高的专业知识与技能水平，能处理绝大多数专业技术问题，在专业上值得信赖。
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题18【自我管理】被评人有良好的职业素养，乐于自省，善于时间管理与压力管理。
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19
题19【开放创新】被评人保持开放心态，不断学习与创新，善于创造性解决问题，敢于应对新事物的挑战。
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20
题20【勇于担责】被评人在工作中从不推诿，勇于承担决策责任。
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21
矩阵填空题(21)若需对被评价人提出优化建议或补充反馈，欢迎简要说明。